9月4日下午，衢州市教育局代表团莅临领本机器人科技有限公司进行调研指导工作。此次考察旨在深入了解领本企业的发展情况，尤其关注在人工智能和青少年心理健康专业领域的长远发展，促进政企交流。领本机器人创始人王军博士及拓展二部总经理文骏及拓展部总监王永刚等陪同参观。

协同合作 为学生提供良性成长环境

参观结束后，双方进行了正式会谈。运营事业部运营总监薛焕向考察团详细介绍了领本机器人科技有限公司的发展历程和主营业务。强调了人工智能技术在心理咨询领域的实际应用和未来发展趋势。

Ai赋能心理健康 构建学生心理健康服务体系

领本机器人创始人王军博士对考察团的到来表示热烈欢迎，并介绍了公司多年来在人工智能技术与心理咨询和家庭教育领域的研究成果。他特别提到了领本机器人所构建的Ai心理服务平台-EmoGPT”和“心理环境测试系统（中文版PETS-CV），建立于领本机器人提出的“1+2+3+4学生心理服务体系”，包含了1个模型指EmoGPT模型，基于AIGC技术，垂直于学生领域研发的GPT模型；2个平台包括学校使用Ai心理服务平台与领本家庭平台，两者连接学校端和家庭，共同守护学生健康发展；3方协作指家庭-学校-社会三方之间的合作与协调，促进学生全面发展；4类设备包括校园Ai测评机器人、校园Ai咨询机器人、Ai家庭教育机器人和专家Ai工具(pad)，通过不同设备中数据互通，共建学生心理心理危机预防与干预体系。

政企交流 共同推进校园心理教育建设

衢州市教育局副书记、副局长何忠新对领本机器人在心理咨询领域的应用和优势给予了充分肯定。

衢州市教育事业发展中心书记、副主任廖顺忠针对学生校园心理健康环境搭建展开详细阐述，希望与领本机器人公司加强沟通交流，共同构筑良好的学校心理教育环境，促进学生身心健康发展。

国家日益关注青少年心理健康教育工作

2021年7月7日，教育部关于《加强学生心理健康管理工作的通知》中明确要求:每年面向小学高年级、初中、高中开展一次心理健康测评；2023年 4 月 27 日，教育部等十七部门联合印发《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025 年）》,明确要求：2025年，配备专（兼）职心理健康教育教师的学校比例达到95%，开展心理健康教育的家庭教育指导服务站点比例达到60%。